Entrevista a Roberto Gutiérrez Camarena, Magister en Tecnología Educativa por el Tecnológico de Monterrey; analista de sistemas, administrador de empresas y licenciado en Educación por la Pontificia Universidad Católica del Perú. Roberto se desempeña como profesor de Ciencias de la Computación y Coordinador de Innovación Tecnológica en el colegio De La Inmaculada – Jesuitas, de Lima. Además, Roberto, ha impulsado una propuesta curricular para las Ciencias de la Computación en el marco de la evaluación por competencia y es activo difusor del tema desde su espacio en Facebook: Hora de programar. En la entrevista, conversamos sobre qué son las ciencias de la computación, cómo llevar las ciencias de la computación…
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Oportunidades y desafíos de la educación en la actualidad
Entrevista a Domingo Chica Pardo, licenciado en filología inglesa por la universidad de Málaga, en España; y profesor del colegio San José de Vélez-Málaga, en la ciudad del mismo nombre; además, un reconocido difusor del uso de la tecnología digital en entornos educativos. Imperdible.
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Design Thinking y Google Apps: la combinación perfecta para los proyectos educativos a distancia
¿Es posible realizar proyectos educativos en el aprendizaje a distancia? ¿Cómo podemos garantizar que todos los alumnos participarán de las actividades y no solo unos pocos? ¿Cómo podemos dar acompañamiento y retroalimentación oportuna a los equipos de trabajo? ¿Qué metodología permite que un proyecto sea retador, genere los aprendizajes deseados y sea lo suficientemente interesante para que los alumnos se involucren? Los proyectos educativos, o proyectos de aprendizaje, han sido siempre una gran alternativa para lograr aprendizajes rompiendo los esquemas típicos de la cátedra tradicional: salir del aula, recolectar información, trabajar en equipo, indagar visitando lugares o en Internet, crear prototipos, diseñar maquetas en digital o usando material concreto, poner…
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Sí, es una oportunidad para el aprendizaje basado en proyectos
Frente a la realidad de tener que diseñar una propuesta educativa institucional para el aprendizaje a distancia -o enseñanza remota, siendo más precisos-, en condiciones muy particulares de maestros y estudiantes viviendo en confinamiento obligatorio, que no se sabe con precisión cuándo terminará, sumadas a todos los problemas pedagógicos asociados a un modelo de aprendizaje nuevo para la gran mayoría, problemas técnicos como la mala conectividad, o problemas habituales en casa que ahora se ven magnificados; parece complicado encontrar una fórmula educativa consensuada que sea sostenible y satisfaga a todos los stakeholders (estudiantes, maestros, líderes educativos, autoridades y padres de familia). Preguntas como, ¿Cuántas horas de clase en línea son ideales?, ¿La…
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¿Cómo lograr que los estudiantes desarrollen habilidades digitales para la vida, aprendiendo a distancia?
Vivimos días de grandes retos para las escuelas y, por ende, para los maestros. Entre clases en línea, con problemas de conectividad; creación de contenido digital, sin mucha experiencia o formación previa; creación de actividades de aprendizaje que exijan la elaboración de productos digitales; atención a la diversidad; brindar retroalimentación oportuna y dialógica; dar ánimo a los estudiantes para incrementar su nivel de compromiso; comunicar al colegio sobre los avances, a través de reuniones en línea o documentos; evaluar y registrar el progreso individual de los estudiantes; dar una nueva mirada al currículo para un replanteo; diseñar sesiones de aprendizaje para la educación a distancia; atender a la propia familia,…
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Lleva las actividades realizadas en papel al mundo digital
Pedirle a los estudiantes que realicen actividades como redactar un ensayo, hacer un resumen, elaborar un organizador gráfico, realizar un dibujo, entre otras, en papel; puede parecer sin sentido si educamos a distancia. En esa situación, preferimos usar alguna aplicación o software que le permita a los alumnos realizar un trabajo en formato digital; sin considerar, quizás, todos los beneficios que se obtienen al hacer trazos a mano sobre una hoja de papel, como: ayudar a la retención, aumentar de la concentración, combatir el deterioro cognitivo, ayudar a superar el estrés, entre otros. Debido a que en la educación a distancia se envían muchas lecturas y vídeos para revisar, analizar…
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Crea una guía instruccional digital con Wakelet
Enseñar a distancia presenta dificultades de diversa índole. Algunas de estas dificultades, así como un conjunto de estrategias para superarlas, las publiqué en un artículo reciente: «10 estrategias para la enseñanza en línea en tiempos de coronavirus«; que les recomiendo revisar. Una de las mencionadas dificultades está relacionada al packaging o «empaquetado digital»; que consiste en seleccionar una herramienta con la que se pueda organizar recursos digitales e instrucciones, según una determinada secuencia didáctica, para enviarlos a los estudiantes. Esta herramienta, correctamente utilizada, se convierte en una guía instruccional digital capaz de organizar el aprendizaje según los objetivos pedagógicos propuestos. Entre las secuencias didácticas a elegir, existen muchos modelos. Entre los más…
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10 estrategias para la enseñanza en línea en tiempos de coronavirus
Vivimos días de mucho estrés por temas de movilidad suspendida, escuelas y universidades cerradas, dudas sobre el abastecimiento de víveres, temor por contraer el covid-19 en el lugar más inesperado, trabajo desde casa, entre otros. Se suma a ello, que muchas familias, en los países en los que se han tomado medidas más radicales, como en el mío (Perú), la familia completa está reunida en casa sin posibilidad de realizar paseos o actividades al aire libre. En este contexto, muchos maestros o instituciones educativas han tomado la decisión de apoyar a sus estudiantes brindándoles formación a distancia en línea. Dentro de estas experiencias, he podido observar diversas iniciativas, que van…
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Crea un entorno virtual de aprendizaje con Google Classroom
Google Classroom es una de las aplicaciones educativas, multidispositivo y multiplataforma, más populares del mundo. Forma parte de la G Suite for Education, este conjunto de aplicaciones de Google multiuso, a las que se les puede emplear con fines educativos: Gmail, Drive, Calendar, Docs, Sheets, Slides, Forms, Jamboard, Sites, Meet, Groups y, evidentemente, Classroom. El objetivo de esta aplicación es el de permitirle al maestro centralizar la comunicación e intercambio de información digital, en un solo lugar; dándole la posibilidad de crear anuncios, tareas, foros, hacer preguntas, atender dudas, enviar materiales, brindar retralimentación, calificar empleando rúbricas, recoger los trabajos en cualquier formato o tipo de archivo, entre muchas otras posibilidades. Además,…
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Tecnología educativa en tiempos de coronavirus
En estos días, vivimos en estado de alerta debido a la velocidad de contagio del coronavirus (COVID-19). Hemos visto cómo muchos sectores se han visto afectados en todo el mundo: turismo, economía, salud, trabajo, etc. Entre éstos, también se encuentra: la educación. En muchos países, con la finalidad de no incrementar las posibilidades de contagio, se ha tomado la decisión de cerrar escuelas, institutos y universidades, por un período cierto; pero que podría prolongarse, dependiendo de cómo evoluciona el problema en cada país. Es así que muchos maestros, instituciones, empresas y colectivos, han decidido sumarse y apoyar a los maestros con tutoriales, webinars, charlas, materiales, publicaciones, etc.; con el noble fin…
